MBA的全称为Master of Business Administration，即工商管理硕士，是源于欧美国家的一种专门培养中高级职业经理人员的专业硕士学位。

　　MBA是作为一种专业硕士学位，与一般硕士研究生有所不同。首先是培养目标不同：MBA是培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才，而其他硕士研究生是培养具有扎实理论基础和较强的科研和教学能力的高层次科研型和教学型人才；其次是培养对象不同，MBA的招生对象一般为大学本科毕业、具有三年以上工作实践经验的国家机关事业单位干部和工商企业管理人员及技术人员，而其他硕士研究生可以招收应届毕业生，也可以招收在职人员；第三是培养方式不同，MBA教育从本质上讲是一种职业训练，特别强调在掌握现代管理理论和方法的基础上，通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练等培养学生的实际操作技能，使学生接受知识与技能、个性与心理、目标与愿望等方面的挑战，更具有职业竞争的实力，而其他研究生则侧重于理论学习、学术研究。
尽管MBA与其他研究生在上述方面存在区别，但目前在招生录取和在校的教学管理方面却是基本相同的：都必须参加全国统一的招生考试，按国家划定的录取线统一录取；在取得学籍后按正规研究生标准进行教学管理；做学位论文并通过论文答辩后取得学位。
　　MBA教育最重要的特点是实用性，不重在灌输知识，而在于决策及实用管理技能的训练。因此其课程因各个国家、各个大学而不同。且内容经常在不断的补充更新，从而能更确切地配合学生以及当今企业机构的需要，在教育中除了帮助学员建立全面的知识结构外，还通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练、培养学生操作技巧。许多学生都认为，MBA带给他们的最大的收获是带给他们一种对新事物的启发、思考能力并开阔视野，使他们对以前工作中出现的问题产生了新的看法和理解；MBA的课堂使他们接受了知识与技能，个性与心理、现实与愿望等方面的挑战；同时使他们变得更具实力，对未来的事业与职位有了更高的目标。
　　MBA教育自诞生之日起距今已经有80余年的历史了。在这近一个多世纪的变迁中，MBA教育逐步从经验教育走向成熟，并形成较为完善的学科教育体系，在其产生、发展、成熟的历程中，MBA一直都是世界教育界、企业界乃至公众与舆论界都十分关心的一个热门话题。它的理论基础是经济学，它的知识结构是不同领域学科的有机组合，它的研究对象涵盖了企业经济运作中的财务管理、资金筹措、投资、营销和资源有效配置等各个不同方面，充分体现了市场经济运行的典型特征。

国家东部(A)线 或 一区(A类考生)：北京、天津、上海、江苏、浙江、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东
国家B线(西部A线)或二区(B类考生)：重庆、四川、陕西、河北、山西、辽宁、吉林、黑龙江、安徽、江西
国家C线(西部B线)或三区(C类考生)：内蒙古、广西、海南、贵州、云南、西藏、甘肃、青海、宁夏、新疆

　　一、考试科目：考试科目为“英语”和“综合能力”两科。
　　（一）英语
　　国家教育部教学司最新规定，原MBA、MPA、MPAcc入学考试中的英语能力部分更改为“英语二”，与普通研究生入学考试中的“英语一”相对应。
　　2010年MBA、MPA、MPAcc入学联考综合能力考试和外语考试的考试时间均为3小时，综合能力考试满分为200分，外语满分为100分。英语考试科目为面向专业学位考生的注重语言运用能力的“英语二”，外语科目选考日语或俄语的考生，用全国硕士研究生统一招生考试的试卷。
　　英语考试的目的是测试考生的英语综合运用能力。专业硕士学位项目培养的是社会需要的应用型人才，对其英语水平和技能的要求有别于对研究型人才的要求。MBA、MPA、MPAcc等专业硕士学位项目入学考试的英语科目采用全国硕士研究生入学统一考试“英语二”试卷。
　　“英语二”要求考生较熟练地掌握5500个左右常用英语词汇以及相关常用词组，能熟练地运用基本的语法知识，包括：①名词、代词的数和格的构成及其用法，②动词时态、语态的构成及其用法；③形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法，④常用连接词的词义及其用法；⑤非谓语动词(不定式、动名词、分词)的构成及其用法；⑥虚拟语气的构成及其用法；⑦各类从句(定语从句、主语从句、表语从句等)及强调句型的结构及其用法；⑧倒装句、插入语的结构及其用法。
　　“英语二”还要求考生能读懂包括经济、管理、社会、文化、科普等不同题材和包括说明文、议论文和记叙文等不同体裁的文字材料。要能够理解文字材料的主旨要义，理解作者的意图、观点或态度；要能够理解文中的具体信息，理解语篇的结构和上下文的逻辑关系，并进行一定的判断和推理；要能够根据具体语境、句子结构或上下文推断重要生词或词组的含义。
　　考生还要能够根据所给的提纲、情景或要求完成相应的短文写作。
　　“英语二”试题分四部分，包括英语知识运用(use of english)、阅读理解(reading comprehension)、英译汉(translation)和写作(writing)。
　　第一部分 英语知识运用
　　主要考查考生对英语知识的综合运用能力。试题形式是在一篇约350词的文章中留出20个空白，要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。
　　第二部分 阅读理解
　　主要考查考生获取信息、理解文章、猜测重要生词词义并进行推断等方面的能力。该部分由A、B两节组成。
　　A节为多项选择题，共4篇文章，总长度为l500词左右。要求考生阅读文章并针对每篇文章后面的问题，在每个问题所提供的选项(A、B、C、D)中选出唯一正确或是最合适的答案。
　　B节有3种备选题型。
　　备选题型1是“多项对应”，试题分左右两栏，要求考生阅读一篇长度为450—550词的文章，根据文章内容和试题左侧一栏5道题目提供的信息，从右侧一栏的7个选项中选出对应的5个选项。
　　备选题型2是“小标题对应”，在一篇长度为450—550词的文章前有7个概括句或小标题。这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括或阐述。要求考生根据文章内容和篇章结构从这六七个选项中选出最恰当的5个概括句或小标题填入文章空白处。
　　备选题型3是“正误判断”，试题内容为在一篇长度为450—550词的文章后有与文章内容有关的5项陈述。要求考生根据文章内容分别对每项陈述的内容做出“正确”(true)或“错误”(false)的判断。
　　第三部分 英译汉
　　要求考生阅读、理解长度为150词左右的一个或几个英语段落，并将其全部译成汉语。
　　第四部分 写作
　　由A、B两节组成。
　　A节有两种备选题型：备选题型1是要求考生根据所给情景写出约100词的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等；备选题型2是要求考生根据所提供的汉语文章，用英语写出一篇80～100词的文章摘要。
　　B节要求考生根据所规定的情景或给出的提纲，写出一篇150词以上的英语说明文或议论文。提供情景的形式为图画、图表或文字。
　　（二）综合能力
　　1、综合能力科目考试内容分为三部分：数学、逻辑和写作（一张试卷）。考试时间为180分钟，答题方式为闭卷笔试。试卷满分为200分，其中数学75分，逻辑推理60分，写作65分。数学和逻辑全为单选题，写作为文字作答题。
　　2、试卷题型及比例
　　数学：问题求解题 15小题，每小题3分，共45分。
　　条件充分性判断题10小题，每小题3分，共30分。
　　逻辑：30小题，每小题2分，共60分。
　　写作：2小题，论证有效性分析30分，论说文35分，共65分。

　　二、答题方式